第61回 午前 問16(OT)

区分:作業療法士国家試験の専門問題 ・ 科目:臨床医学

小学3 年生の男児。知能検査では全般的な知的発達に遅れは認めない。1 年生のころから読み書きに強い困難を抱えている。文章を読む際に流暢に正しく読むことが難しく、音読が極端に遅い。漢字の書き取りも苦手で、黒板の文字の書き写しに時間がかかる。保護者は「家では普通に会話もでき、計算などは問題ない」と話している。 この患児の障害で最も考えられるのはどれか。

1. 1素行症〈素行障害〉
2. 2反抗挑発症〈反抗挑戦性障害〉
3. 3限局性学習症〈限局性学習障害〉正答
4. 4脱抑制型対人交流症〈脱抑制性愛着障害〉
5. 5反応性アタッチメント症〈反応性愛着障害〉

正答 3

解説

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出典:厚生労働省ホームページ「第61回理学療法士国家試験、第61回作業療法士国家試験の問題および正答について」(https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/iryou/topics/tp260424-08_09.html)。解説は本アプリのオリジナル

問題と正答は厚生労働省の公表資料をもとに、表示用に体裁を整えて掲載しています(内容は変えていません)。解説は本アプリのオリジナルで、国が作成・公表したものではありません。