第61回 午後 問18(OT)

区分:作業療法士国家試験の専門問題 ・ 科目:作業療法治療学

7 歳の男児。学校ではじっと座って授業を受けることが苦手で、授業中に立ち上がったり、他児に話しかけたりすることが多い。教科書や提出物の忘れ物も多い。気に入らないことがあると、すぐに感情的になり暴れる行動があり、他児とトラブルを繰り返している。母親に付き添われて精神科を受診し、外来作業療法が開始された。 この男児への対応で適切なのはどれか。

  1. 1言語的な介入を中心に行う。
  2. 2集団活動には参加させない。
  3. 3適切な行動ができたら賞賛する。正答
  4. 4保護者の関わりを最小限にする。
  5. 5作業手順は一度に説明するようにする。

正答 3

解説

じっと座れない、忘れ物が多い、感情的になりやすいという所見は注意欠如多動症にみられる特徴であり、望ましい行動ができたときに賞賛して強化する対応が適切である。言語的な介入だけでなく視覚的な手がかりも使い、作業手順は一度に説明せず一つずつ示し、集団活動への参加の機会を保ち、保護者とも協力して進める。
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出典:厚生労働省ホームページ「第61回理学療法士国家試験、第61回作業療法士国家試験の問題および正答について」(https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/iryou/topics/tp260424-08_09.html)。解説は本アプリのオリジナル

問題と正答は厚生労働省の公表資料をもとに、表示用に体裁を整えて掲載しています(内容は変えていません)。解説は本アプリのオリジナルで、国が作成・公表したものではありません。