第54回 午前 問19(OT)

区分:作業療法士国家試験の専門問題 ・ 科目:作業療法治療学

9歳の男児。注意欠如・多動性障害。放課後デイサービスに通所している。鼻歌を唄ったり足を動かしたりとじっとしていることが苦手で、勉強の時間に立ち歩いたり他児にちょっかいを出したりすることでトラブルになった。指導員から注意されると感情的になり、暴れる行動が頻回にみられた。教科書や提出物の忘れ物も多い。 この児に対する治療的な対応で適切なのはどれか。

  1. 1トラブルの原因を考えさせる。
  2. 2運動を取り入れて体を動かす。正答
  3. 3他児との交流は最小限に留める。
  4. 4じっとしておく取り決めをする。
  5. 5感情的になっても介入しないでおく。

正答 2

解説

注意欠如・多動性障害の児は、じっとしていることが苦手という特性があるため、運動を取り入れて体を動かす機会をつくることが、落ち着いて活動に取り組む助けになる。じっとしておく取り決めは特性に反して失敗体験を増やし、他児との交流の制限や感情的な場面で介入しないことは、社会性や感情調整を支援する機会を失わせる。原因を考えさせるだけの対応も、特性への具体的な支援にならない。
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出典:厚生労働省ホームページ「第54回理学療法士国家試験、第54回作業療法士国家試験の問題および正答について」(https://www.mhlw.go.jp/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/iryou/topics/tp190415-08_09.html)。解説は本アプリのオリジナル

問題と正答は厚生労働省の公表資料をもとに、表示用に体裁を整えて掲載しています(内容は変えていません)。解説は本アプリのオリジナルで、国が作成・公表したものではありません。